Тренировочные квартиры. Как необычных людей учат делать обычные вещи
Неприспособленность к самостоятельной жизни – одна из главных проблем, с которой по мере взросления сталкиваются люди с ограниченными возможностями. До 18 лет они на постоянной основе находятся под опекой, с ними всегда находятся родители, опекуны или сотрудники медицинских учреждений. Все это приводит к тому, что человек не получает никаких бытовых навыков, не привыкает к трудовой деятельности и не умеет выстраивать социальные связи вне привычной обстановки.
💡 Сопровождаемое проживание – что это такое
Сопровождаемое проживание в так называемых тренировочных квартирах – один из способов помочь людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, психофизического развития и другими патологиями в полной мере овладеть социально-бытовыми навыками и обслуживать себя самостоятельно.
Под контролем специалистов подопечные, проживающие в таких квартирах, овладевают простейшими бытовыми навыками: учатся готовить пищу, стирать белье, убираться в комнатах, выбирать продукты в магазинах. Присутствует и культурный аспект – при наличии свободного времени они посещают театры и выставки, а также проходят курсы дополнительных развивающих занятий.
Таким образом, практика проживания в тренировочных квартирах призвана обеспечивать не только удовлетворение основных жизненных потребностей людей, но и повышать уровень их независимости, в том числе способность выбирать и принимать взвешенные решения.
Развитие навыков у человека с выраженной интеллектуальной недостаточностью происходит за счет его обучения выполнению повседневных дел и постепенного снижения уровня помощи в таких делах со стороны контролирующих специалистов.
👇 Кому требуется
Тренировочные квартиры предназначены для лиц, которые достигли совершеннолетия и имеют какие-либо особенности развития, в том числе – ДЦП, аутизм, генетические или речевые нарушения, мешающие им жить самостоятельно, без сопровождения.
Чаще всего курсы проживания в тренировочных квартирах требуются для детей-сирот, которые проживают в специальных интернатах и имеют выраженную интеллектуальную недостаточность. Такие нарушения у детей необратимы, а повреждения коры головного мозга существенно снижают их способности к самостоятельному обучению и дальнейшему использованию полученных навыков в жизни.
Именно эта категория людей сложнее всего адаптируется к самостоятельной жизни вне интерната. Это обусловлено несколькими факторами:
- Большинство воспитанников детских домов не получают индивидуального внимания в нужном количестве.
- В условиях стабильного проживания в интернатах у их воспитанников нет необходимости использовать требуемые навыки.
- Педагоги, работающие в учреждениях для детей-сирот, не заостряют внимание на том, чтобы полученные навыки закрепились на практике.
- Спецподготовка для выхода из учреждения чаще всего отсутствует или минимальна.
Проживание в «учебных» квартирах призвано подготовить воспитанников к жизни вне стен специальных учреждений и не допустить серьезного ухудшения качества их жизни за счет формирования навыков самообслуживания и заботы о себе.
⚡ Где и как организуется
Сопровождаемое проживание может быть организовано в помещении, которое оборудовано по типу квартиры. Оно должно иметь:
- прихожую;
- кухню;
- жилые комнаты;
- туалет;
- ванную комнату.
В квартире также должна присутствовать электронная и бытовая техника.
Важный аспект проекта – постоянная ротация проживающих. Курс длится от 21 до 28 дней, после чего воспитанники в тренировочной квартире меняются. У каждого участника курсов происходит постоянное чередование проживания в группе и в тренировочной квартире.
Число одновременно проживающих воспитанников в квартире не превышает четырех человек, по двое в каждой из комнат.
Также учебное жилье должно быть оснащено разнообразными коллективными и индивидуальными средствами альтернативной коммуникации – календарями, расписанием, инструкциями, карточками предпочтений и др.
✅ Чему учат
Цели, которые ставятся для участников проекта, индивидуальны и зависят от текущего уровня социального функционирования и развития навыков самообслуживания.
Перечень социально-бытовых навыков включает в себя обширный перечень позиций из трех сфер жизни:
- Еда. Сюда входят: пользование столовыми приборами, использование чашек, салфеток и др.
- Навыки личной гигиены – умение умываться, причесываться, использовать косметические средства.
- Одевание и раздевание. Сюда включают умение выбрать подходящую одежду, сложить ее, повесить на вешалку, застегнуть молнии, завязать шнурки и т. д.
Существует и список социально значимых навыков и умений, развитие которых так же стоит в приоритете при проживании в тренировочных квартирах. Все они связаны с умением убирать дом, следить за обувью и одеждой, подбирать посуду для приготовления и приема пищи, стирать и развешивать вещи, выносить мусор и др.
Еще одно направление, которому уделяется внимание при сопровождаемом проживании – формирование навыков взаимодействия с окружающими людьми.
Задачи индивидуального плана для воспитанника, проживающего в тренировочной квартире, ставятся в семи сферах:
- Уметь обслужить себя.
- Организовать повседневную жизнь.
- Научиться пользоваться предметами быта.
- Уметь готовить пищу.
- Научиться взаимодействовать и развить навыки коммуникации.
- Познакомиться с социальной инфраструктурой города (магазинами, аптекой и др.).
- Заниматься трудовой деятельностью.
Количество поставленных задач зависит от функциональных возможностей человека.
❗ Сопровождающие специалисты
Специалисты, включенные в деятельность тренировочных квартир:
- Куратор. Является представителем администрации учреждения, несет ответственность за работу тренировочной квартиры и координирует деятельность участников проекта. Также его задачей является подготовка воспитанников к переезду в тренировочное жилье.
- Воспитатели. Педагоги, постоянно проживающие на территории квартиры и помогающие в адаптации.
- Специалисты, помогающие реализовывать поставленные перед воспитанниками индивидуальные задачи.
- Педагоги и специалисты, которые ответственны за мониторинг и оценку достижений воспитанников.