Дочери на утреннике дали роль… дерева, хотя она хорошо танцует, а все же нормальные роли достались детям важных родителей. Я возмущена – почему распределяют по важности, а не по таланту?

«В детском саду, куда ходит моя дочь, будет утренник. Дочка мечтала там поучаствовать. Она у меня талантливая, танцует, ходит на хореографию. Однако ей досталась роль – дерева! Просто стоять, ничего не говорить и иногда махать руками-«ветками» в такт музыке. А вот главные роли со словами и танцами достались детям воспитателей, методистов – или тем, чьи родители важные и влиятельные», – пишет одна из моих читательниц.

«Я возмутилась, пошла разбираться. Мне ответили: мол, радуйтесь, что вообще взяли, детей много, ролей мало, хорошо, что моя дочь вообще участвует в спектакле.

Разве это справедливо? Почему детей делят по важности их родителей, а не по таланту?» – продолжает читательница.

Как выбирают детей на роли

Такие жалобы частые и старые. Если верить моим собственным родителям (сама я себя в этом возрасте плохо помню), меня очень огорчило, что в детском саду мне не дали роль Снегурочки на новогоднем утреннике, а взяли только одной из снежинок. Да и сейчас в любом родительском чате детсада или начальной школы перед каждым концертом полно споров на тему: «Почему моего ребёнка не взяли?»

После консультации с педагогами детсадов и начальной школы я составила список критериев, по которым раздаются роли:

1. Стабильность посещения. Будь ребёнок хоть самым талантливым актёром, но если он часто пропускает посещения – никто ему значимую роль не даст, чтобы не оказаться на утреннике без юного актёра.
2. Психологический настрой самого ребёнка. Что бы там ни говорили родители, для одних детей выступление – это праздник и радость, для других – это слёзы и стресс. Ребёнок, который во время утренника зарыдает: «Не хочу быть зайчиком, хочу к бабушке в гости!» – это лишняя проблема. А воспитатели обычно знают, на что способен каждый в их группе.
3. Степень развития. У маленьких детей развитие происходит по-разному – и волнообразно. Вполне может оказаться, что вроде бы хорошие и умные детки, которые пишут, читают и рисуют, на сцене теряются.
4. Готовность родителей участвовать в празднике. К роли нужен костюм, но готовить его силами одних воспитателей нереально. Так что если родители готовы вложиться – их дочери или сыну роль и дадут.
5. Необходимость продемонстрировать уважение к родителям. Чего уж греха таить, обижать сотрудников или родителей, готовых финансово вкладываться или помогать садику своим трудом – крайне нежелательно.

[wn_grid id="63779"]

Как бороться с дискриминацией

Ситуация, когда значимые роли дают только детям важных родителей – для воспитателей, организовывающих утренник или другое мероприятие, как минимум признак непрофессионализма и, как говорят на востоке, «потеря лица». Однако сделать в этой ситуации хоть что-то крайне трудно. Талант – понятие, которое крайне трудно зафиксировать и наглядно подтвердить.

Да и ситуация, когда роль дают менее талантливому, но более психически устойчивому и готовому к выступлению ребёнку, который в любом случае хотя бы просто выйдет и оттарабанит свои строчки текста, а не заплачет и не сбежит со сцены, потому что с утра не в настроении – вполне реальна.

И даже жаловаться тут бесполезно: считается, что именно воспитатель, реально работающий с детьми, знает их способности и потенциал.

К сожалению, я не знаю способов решить эту проблему законными методами. Только психологическим. Например, утешить ребёнка тем, что не бывает маленьких ролей – бывают только плохие актёры, а уж она-то (или он, если речь о мальчике) показала себя во всей красоте и таланте.