Сын-троечник взялся за ум и стал учиться лучше, но учителя этого не замечают и на автомате ставят ему неуды. Что можно сделать с таким предвзятым отношением?
Мой сын долго был действительно слабым учеником и учился, откровенно говоря, очень плохо. Однако в последний год он взялся за ум, начал всерьёз заниматься. Я проверяю его домашнюю работу – там всё нормально и даже хорошо», – пишет мне одна из читательниц.
Она продолжает: «Однако он неофициально зачислен в «слабые». И теперь никакие старания не действуют: хоть из кожи вон выпрыгни – даже четвёрка ему не светит. Ярлык приклеился намертво. Учителя махнули на него рукой. Я даже убедилась, что его устные ответы недослушивают, а письменные работы проверяют, просто пробежав глазами наискосок и поставив привычную тройку.
Это вообще законно? Разве это не нарушает права ребёнка? Получается, что все его старания зря: хоть он и улучшил успеваемость, его продолжают считать слабым учеником.
Почему учителя закрывают глаза на то, что ребёнок стал лучше учиться, и продолжают ставить ему тройки? И вообще, могут ли учителя записывать детей в «сильные» и «слабые»?»
Можно ли делить класс на «сильных» и «слабых»
Ч. 1 ст. 28 Федерального закона «Об образовании в РФ» устанавливает, что образовательное учреждение (школа в том числе) обладает автономией. Это означает, что в тех вопросах, которые прямо не урегулированы законодательством, она может вести деятельность самостоятельно. Ч. 2 той же статьи гласит, что обучение в пределах образовательных программ школа тоже может вести свободно и по усмотрению самих сотрудников, если иное не установлено законом.
Деление класса на «сильную» и «слабую» подгруппы нормативными актами прямо не запрещено и вообще никак не регламентировано.
Поэтому, даже если такой метод обучения установлен официально – это допустимо: педагоги всегда могут мотивировать такое деление тем, что так обучение происходит эффективнее (и некоторые педагогические технологии действительно предусматривают групповую деятельность с учётом уровня успеваемости и навыков учащихся). А в том случае, если деление ещё и неофициальное – протестовать и вовсе бессмысленно.
Можно ли необоснованно занижать оценки
Но вот ситуация, когда к ученику относятся заведомо предвзято и занижают ему оценки только за сложившуюся репутацию – абсолютно недопустима. И выглядит, мягко говоря, странно.
Я специально проконсультировалась с опытными учителями – и те почти единогласно сказали, что предпочитают поступать наоборот. Иногда закоренелому троечнику ставят четвёрку только за то, что он сам вызвался отвечать – «Иначе он вообще учиться перестанет, а так, глядишь, и за ум возьмётся» (слова одной из моих собеседниц).
Так что поведение учителей в описанной ситуации неэффективно и непедагогично.
Кроме того, оценки не должны ставиться с потолка. В большинстве школ существует внутренний нормативный акт, которым устанавливаются критерии оценивания (положение, правила или что-то другое, принятое в соответствии с уставом школы).
Первый шаг для решения проблемы – ознакомление с этим актом. Благо, что п. 3 ч. 3 ст. 44 ФЗ «Об образовании в РФ» даёт родителям право знакомиться со всей документацией школы, регламентирующей образовательную деятельность.
Что делать родителям
Если учитель явно и необоснованно занижает оценки, нарушая при этом положение о критериях оценивания, родителям и другим законным представителям школьников надо действовать следующим образом:
- Поговорить с педагогом. Неофициальный путь, но иногда позволяет решить проблему. Учителя сами заинтересованы в том, чтобы успеваемость в классе была выше. Другое дело, что из-за нагрузки им вникать часто нет желания: проще приклеить ярлык к школьнику.
- Обратиться с заявлением к директору школы, требуя разобраться с проблемой, провести проверку действий учителя и при необходимости, принять дисциплинарные меры.
- Если на внутришкольном уровне решить проблему не получилось, надо обращаться в департамент образования или иной орган местной власти, которому подчиняются образовательные учреждения.
- Наконец, если и это не помогло – придётся разбираться с помощью надзорных органов федеральной власти (Рособрнадзор, прокуратура и т. д.). Долго и муторно – но это последний шанс добиться справедливости.
